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《昭阳文学丛书》创作谈3
作者:网站采编关键词:
摘要：? ? ?10月15日，《昭阳文学丛书》在昭通首发，该丛书共10本，收集了刘平勇、周远清、曹斌、杨云彪、黄萍、陶永平、杨玉昆、陈允想、高洁等9位昭通作家近年创作的小说、散文、诗歌
? ? ?10月15日，《昭阳文学丛书》在昭通首发，该丛书共10本，收集了刘平勇、周远清、曹斌、杨云彪、黄萍、陶永平、杨玉昆、陈允想、高洁等9位昭通作家近年创作的小说、散文、诗歌、文学评论等文学作品。著名作家、鲁迅文学奖获得者夏天敏为该丛书撰写了序言。丛书共150万字，由四川民族出版社出版。都市时报“一点关注”收集了九位作者在创作中的经历和感悟，以及他们对读者的寄语。于10月19日起推出连续报道。
《群峰——昭通作家深度访谈录》
作者：曹斌
《闪烁》简介
? ???呈现在本书中的5篇小说，多数已发表于公开刊物：在那场天摇地动撕心裂肺的地震后，在废墟里求生人物的温暖回归；在教育改革“阵痛”中，摇摇晃晃走来的教师；城市建设、工程舞台上，官员、老板、记者、民众的激情表演；从那场血与火岁月中，舍生忘死走过来的抗战老兵。
作家寄语
? ? ?我不会放弃文学，因为文学会为自己的人生鲜艳上色；文学会让我富有浪漫心有绿洲，让我心无旁骛心静如水 。
创作谈
读书写作让心情朗润起来
周远清
? ? ?应该说起初创作是一种冲动，就是想写，见到的很多事情好玩、新鲜、离奇，甚至愤怒，匪夷所思，不吐不快，就想写出来。创作本来是一个个体性的精神活动，当然也有社会因素，见到某种社会现象需要表达，因为自己仅只是一个普通公民，没有话语权，只能借助作品来表达自己的观点。想到什么就写，见到什么冲动就提笔。
? ? ?我在写作中，很多时候，我被我的作品所感动，得到一种愉悦的享受，给自己一些修身养性的作用。无论是夜尽更深，颈椎疼痛难忍，写成一篇，达到了一个兴奋点，再开始一篇，又酝酿着下一个兴奋点。就像农民秋天收获粮食，工人加工出一个产品那样快活。我不喜欢痛苦写作，腰酸背疼，头昏眼花还在挑灯熬夜，我做不来。因为我只是一个业余的写作者，不是专业作家，没必要每天给自己下任务，一天完成所谓几千字、上万字。
? ? ?写自己熟悉的人和事，是每一个写作者应该遵循的。不熟悉的事，非要去瞎编，必是败笔，必然贻笑大方。我在山区、坝区和城区站讲台十五年，后调入教育行政部门工作，熟悉老师们的生活和工作，知道他们的内心的渴望和烦躁，包括牢骚，曾经与学生一起笑，一起跳，一起闹。周末和他们上山挖天麻，砍竹子，捡菌子，抓老蛇，打火雀，下河抓鱼。岁月的长河缓缓流过，一些记忆是飘渺的，一些记忆又是深刻的。那些我曾经十分熟悉的表情在我眼前闪过，一个个鲜活起来，突兀起来，虽有重叠，但仍清晰如昨。他们的一颦一笑、一举一动都像过电影一样交替出现。原来，如烟的往事并没有被山风吹尽，是那些时光的真实写照啊。
? ? ?写教育上那些人和事，一个个熟悉的面孔在我眼前闪现，特别是他们长期在艰苦环境中工作，夫妻分居无法团聚，直到退休职称还不能评上，写他们那是一种疼痛，一种发自内心的无奈。以教育为例，有体制上的问题，用人上的问题，招生上的问题，民师转正的问题，重智轻德的问题，学生营养餐的问题，还有经费投入不足的问题，文学作品毕竟是无力的，或者说是无可奈何的。后来的若干散文也是以教育为题材的，那种奉献精神，那种病倒在讲台上，那种患了绝症还不休息的教育人，我常常夜不能寐，不写出来，心里便不舒服。
? ? ?当然，教育题材并不好写，一是敏感，二是容易落入俗套。但是，没有办法，我一直是一名教育工作者，不写这个，那究竟写什么？说起来，每一次创作都想着写好，写出新意，说好听一点，就是大家说的创新，把握好尺度。然而，说说容易，创新何其难。我只能说，尽量吧。
? ? ?我的第一个中篇小说《斜刺里一拳》就是以教育为题材的，写教育战线上多年形成的沉疴痼疾，教育体制的弊病，权力欲望，教师的困惑，等等。这些都是我非常熟悉的，把大脑里储存的东西整理、加工、创造出来，会有一种如释重负的感觉。虽然有人说我不会写其它题材，但是，这么多年来，我也在尝试，写过企业改制的，比如《男人不哭》（在《安徽文学》发表）；写民工讨薪的，如《地狱判决书》（在《北方作家》发表）；写弄虚作假胡弄上级的，如《形象牛》（在《牡丹文学》发表）；后来写艾滋病患者的，如《逃离下马村》（在《滇池》发表）；写环保方面的，如《做成标本的鹤》（在《佛山文艺》发表）；写婚姻爱情的，如《阳光受潮的季节》、《男人外出女人守家》（在《东京文学》发表）；还有以鲁甸地震为背景的《三角空间》（刊载《边疆文学》）；写城市高楼步步进逼，片片田野碧树步步退缩的，如《红手印》（在《大地文学》发表，并获“全国土地征文短篇小说奖”），等等，都不是教育题材的。
文章来源：《海外文摘·学术版》 网址: http://www.hwwzzz.cn/zonghexinwen/2020/1109/514.html