教育供给侧改革视野下的外语教育发展新理念— - 海外文摘·学术版杂志社投稿

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教育供给侧改革视野下的外语教育发展新理念—

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2017年1月7日，重庆市外文学会2016年年会暨“教育供给侧改革视野下的外语教育发展研究”研讨会在重庆师范大学举行。来自教育部和重庆本地19所高校共90余名专家学者和外语教师参加了本次研讨会。

教育领域提倡供给侧改革，原因是供给侧两个维度几大要素可以为破解教育发展难题提供许多新视角和新理念：首先，提高教育供给端的效率、质量和创新性，使其更加符合受教育者的学习习惯和需求，不仅能够对准受教育者个性发展的需要，又能站在未来看现在，面向未来社会的需求提供合适的教育产品；其次，丰富教育供给结构，为学生提供丰富多彩的、形式多样的、灵活机动的教育资源、教育环境和教育服务模式等，从而替代和打破原有单一的培养模式、统一的课程资源、僵化的考试评价供给结构。在供给侧改革思潮向教育领域逐渐渗透的大环境下，重庆市外文学会2016年年会召开，并将大会主题设置为“教育供给侧改革视野下的外语教育发展研究”，符合当下教育改革发展的需要。

时代性是本次会议的重要特色之一。供给侧改革给外语教育发展带来了难得的机遇和挑战。外语教育资源配置、评价机制变革、师资队伍培养、外语教学特色的发扬、学生个性的保持、减负投入的平衡等等，这些看似并非同一维度的问题，实质上都可以牵扯到教育供给侧改革。要有理有节地回答这些问题，除了变革现有一些政策之外，更需要一支能够理解和回应供给侧改革提倡的教育需求和各种服务的师资队伍。此次会议立足于重庆高校地域特色，从高等外语教育战略发展、外语全人教育研究、外语大数据分析、一带一路战略思想等视角出发，讨论了在教育供给侧改革视野下外语教育发展的新角度、新思考和新策略，为重庆市的外语教育创新型发展谋求新的视角。

本次研讨会的主题为“教育供给侧改革视野下的外语教育发展研究”，会议紧密围绕“供给与外语教育发展研究”和“供给与外语教学研究”展开讨论和交流。与会专家学者的大会主题发言和小组讨论发言涵盖面很广，既有宏观的理论探讨，也有微观具体的外语教育改革实践分析；既有传统研究范式视域下的外语教育发展研究，也展示了新兴研究范式关照下的外语教育改革尝试；既总结了供给侧改革提供破解外语教育难题的新视角，也展示了供给侧改革视野下外语教育人才培养的新思路。在研究方法上体现出多元化的特色。针对不同的研究内容和研究问题，采用了不同的方法：有传统的完全内省法和实验内省法，也有行为实验法，还有近年来逐渐兴起的语料库研究法、多模态分析法、大数据分析法和神经认知实验法。多种研究方法的汇集，反映出近年来外语教育研究方法论上的多元化趋势，拓宽了教育供给侧改革视野下外语教育发展研究的思路和方法。

此次会议反映了重庆市外语界在当前教育供给侧改革大方向大背景下的总结、摸索、思考与创新。研讨会共邀请七位专家做主旨发言。教育部国家教育发展研究中心副主任刘承波研究员作“高等教育应对供给侧改革的几点思考”主题发言，他深入浅出地从高等外语教育战略发展、重庆高校地域优势、以及外语全人教育研究视角出发，阐述了在教育供给侧改革视野下外语教育发展的新角度和新策略；四川外国语大学副校长董洪川教授的“科研项目申报与学术论文写作漫谈”的报告以实例为支撑，展示了国家社科基金中的年度项目、后期资助和中华学术外译的申报要求及评审标准。其他如西南大学莫启扬博士“大学英语教材对语言能力的培养：问题与借鉴”、重庆师范大学彭康洲教授的“《中国英语能力等级量表》指导下的外语类专业改革创新思考”、重庆邮电大学汪顺玉教授的“外语大数据分析初探”、重庆第二师范学院马之成副教授的“一带一路视野下语言服务建设的实践与研究”和重庆三峡学院刘晓林教授的“重庆三峡学院英语师范专业建设举措”，分别从不同学科视角，采用不同的研究方式，结合不同地方的实际情况，深入探讨了教育供给侧改革思想给外语教育带来的优质教育资源供给，良好的教育资源配置，给外语教育者带来的更丰富更合理的教育资源和手段，给受外语教育者带来的更多、更好、更灵活的教育选择。

从本次研讨会中可以得出三点启示：第一，教育供给侧改革或将成为教育创新和改革的助推器。对于外语教育而言，化解教育供需矛盾，应通过改革的方式，推进结构优化调整，以提高供给质量为出发点，改变单一的结构供给模式，形成多元、灵活、丰富的供给侧结构，从而提供多样化、高质量的外语教育服务和手段，满足不同层次受教育人员的教育需求。第二，按照陶西平先生的说法，“教育供给侧改革就是从供给、生产端入手，通过教育供给，提升效率，促进教育发展”。外语教育供给侧改革的核心是优化外语教育资源配置，扩大优质外语教育资源的供给，从而化解外语教育过程中的诸多不合理因素。第三，供给侧背景下的外语教育改革聚焦于外语教育结构调整、教育资源配置优化，外语教育人才培养模式的提升，促进外语教育发展向内涵型、精细型转变，提高受教育者的学习效率。外语教育者应当勇于运用供给侧思维、视角和策略，对现有外语教育状况进行合理的扬弃，发扬外语教育的特色和优势，打破现有的单一型供给结构格局，促进外语教育事业，特别是重庆市的外语教育事业持续健康发展。